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首记录 上一条 1 / 2 下一条 尾记录 MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:84

题名/责任者:
促进理解的汉语教学研究:以藏族学生汉语教学为例/王妍莉著
出版发行项:
北京:科学出版社,2016
ISBN及定价:
978-7-03-047775-0/CNY79.00
载体形态项:
x, 259页:图;24cm
并列正题名:
Research in Chinese teaching by promoting understanding:a case study of Chinese teaching for Tibetan students
其它题名:
以藏族学生汉语教学为例
个人责任者:
王妍莉
学科主题:
藏族-汉语-少数民族教育-教学研究
中图法分类号:
H193
书目附注:
有书目 (第247-258页) 和索引
提要文摘附注:
本书主要包括:理解的基本内涵:多领域视角下的审视、藏族学生汉语学习理解现状及其特殊性分析、促进理解的汉语教学策略分析等。
全部MARC细节信息>>
索书号 条码号 年卷期 馆藏地 书刊状态 还书位置 定位
H193/1044 2116850  - 民族文献借阅(L203)     可借 定位 民族文献借阅(L203)
H193/1044 2116851  - 民族文献借阅(L203)     可借 定位 民族文献借阅(L203)
H193/1044 2116849  - 民族文献阅览(L201)     保留本 定位 民族文献阅览(L201)
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