MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：86
- 题名/责任者:
- 为理解而设计教学:原理与方法/徐兆洋著
- 出版发行项:
- 广州:世界图书出版广东有限公司,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-5192-3707-3/CNY56.00
- 载体形态项:
- 246页:图;24cm
- 个人责任者:
- 徐兆洋 著
- 学科主题:
- 数学课-课堂教学-教学研究
- 中图法分类号:
- O1-4
- 一般附注:
- 教育部人文社会科学研究规划基金项目资助 一般项目“理解取向的数学教学研究”研究成果
- 书目附注:
- 有书目 (第240-244页)
- 提要文摘附注:
- 本书在概述数学理解性教学的内涵、数学理解性教学设计的基本原理和问题的基础上，着重从数学理解性学习内容、数学理解性学习目标、数学理解性学习问题、数学理解性学习活动、数学理解性学习评价五个方面重点阐述理解性教学设计的基本原理，并通过实际例子说明其设计方法。本研究最后探讨了人们如何利用现代信息技术加强数学理解性教学与设计。
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