- 题名/责任者:
- EFL交际课堂中的教师口头纠错反馈研究/王伟清著
- 出版发行项:
- 厦门:厦门大学出版社,2019
- ISBN及定价:
- 978-7-5615-7505-5 精装/CNY88.00
- 载体形态项:
- 268页:图;25cm
- 丛编项:
- 应用语言学丛书
- 个人责任者:
- 王伟清 著
- 学科主题:
- 英语-课堂研究-教学研究
- 中图法分类号:
- H319.3
- 一般附注:
- 教育部人文社会科学研究青年基金项目资助 (14YJC740088)
- 责任者附注:
- 王伟清, 湖北阳新人, 主要从事二语习得与外语教学研究。
- 书目附注:
- 有书目 (第243-268页)
- 提要文摘附注:
- 本书的研究以中国英语学习者为研究对象, 以课堂观察为主要研究手段, 结合刺激回忆访谈与个性化语言测试, 采集了2160分钟的课堂录像 (合784个反馈语段)、192则刺激回忆报告和382道测试题的结果, 探讨了以下三方面的问题: 第一, 从反馈的方式、明晰度、复杂程度、语言重心、包含的元语言和副语言六方面看, 我国EFL交际课堂中的教师口头纠错反馈有何分布特点? 第二, 学习者对教师口头纠错反馈的关注度如何? 在以上六个反馈特征中, 哪些会显著影响学习者对反馈的注意? 第三, 教师口头纠错反馈效果如何?在以上六个反馈特征中, 哪些会显著影响反馈效果?
- 使用对象附注:
- 英语教学研究相关人员
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