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题名/责任者:

元高等教育学论稿/李均著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5203-6849-0/CNY88.00

载体形态项:

263页;24cm

个人责任者:

李均, 1968- 著

学科主题:

元逻辑-应用-高等教育-学科学-研究-中国

中图法分类号:

G642.3

责任者附注:

李均, 深圳大学高教研究所教授、所长, 深圳大学师范学院教育系主任, 教育学一级学科带头人。兼任教育部中小学教师“国培计划”专家、广东省教育政策与规划专业委员会副理事长、深圳大学学术委员会委员、深圳市人民政府兼职督学。主要从事高等教育理论、历史和政策研究, 涉足基础教育、职业教育、教师教育等多个领域。

书目附注:

有书目 (第221-226页)

提要文摘附注:

元理论的研究是促进高等教育学学科自我意识”形成、生长、成熟的重要途径和方法它可以帮助我们在更为广阔的背景下立足本土文化、超越本土文化, 并使之具有更大的开放性和包容性。同时, 它又可以把对高等教育学学科零散的反思和研究综合到一个更大的背景框架中, 使我们站在一个高度来分析和批判高等教育学学科理论的缺陷, 帮助寻找改进学科建设的路径和发展方向, 使高等教育学更加明晰“我是谁”、“我欲何为”等根本性问题, 真正由“自在”走向“自为”。本书即以此为立意, 才用九章对高等教育学进行元理论研究。具体来看, 本书剖析了作为学科的高等教育学的意义、功能、品性、范式, 以及未来中国高等教育学的发展路向, 是为高等教育学的制度探新与诗化探寻提供理论探索。

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