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题名/责任者:

学习文化与教学设计/徐斌艳等著

出版发行项:

北京:教育科学出版社,2012

ISBN及定价:

978-7-5041-6981-5/CNY40.00

载体形态项:

264页:图;24cm

并列正题名:

Learning culture and instructional design

丛编项:

学习科学与技术设计丛书

个人责任者:

徐斌艳 著

学科主题:

教学设计

中图法分类号:

G42

一般附注:

教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目“促进学习文化变革的教学设计研究”(项目批准号：05JJD88062) 最终研究成果

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书主要回答了三个问题，即学习文化和学习文化转变的内涵是什么，它在教育研究和教育实践中的战略意义何在，教学设计能通过何种途径为学习文化的转变提供哪些理念、方法和经验上的支持。本书将学习文化划分为兰个相互关联的层面，分别是学习文化的理念与思想层面、学习方式层面以及器物层面．并由此出发选取七种教学设计模型，分析它们在实践层面促进学习文化转型的意义。

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