MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：132
- 题名/责任者:
- 贵州苗族大学生多语能力发展研究/夏江义, 刘杨等著
- 出版发行项:
- 贵阳:贵州大学出版社,2020
- ISBN及定价:
- 978-7-5691-0410-3/CNY50.00
- 载体形态项:
- 193页:图;24cm
- 个人责任者:
- 夏江义 著
- 个人责任者:
- 刘杨 著
- 学科主题:
- 苗族-大学生-语言教学-研究-贵州省
- 中图法分类号:
- H3
- 一般附注:
- 本研究是教育部人文社会科学研究西部地区青年基金项目“贵州苗族大学生多元语言能力发展研究”的研究成果
- 责任者附注:
- 夏江义, 厦门大学博士研究生, 贵州师范大学副教授, 主要从事语言政策与规划研究, 主持或参与完成多项省级、校级课题, 在省级以上刊物上发表论文10余篇。刘杨, 博士, 贵州师范大学教授, 主要从事第二语言习得研究。
- 书目附注:
- 有书目 (第187-193页)
- 提要文摘附注:
- 本书在国际多语教育研究和二语习得研究的理论视角下, 以语言生态发展观聚焦于苗族地区的苗族大学生, 审视苗族大学生在三个不同成长阶段的语言发展情况和语言意识: 从苗族原生家庭对母语的传承到高校多语 (苗、汉、英) 的语言习得和学习情况。本书结果得出无论从语言的价值排序还是语言的重要性排序来看, 大多数的苗族大学生认为通用语的实用价值和重要性均居于首位, 其次是英语, 苗语列为第三, 这是我国的政治、经济、科学技术和文化教育发展的现实所决定的。通过研究我们发现: 接近半数的苗族大学生认为目前社会与学校对苗族大学生多语能力的培养和发展不够重视, 而对苗语的不重视不利于对苗语的传承和保护, 这需要引起我们的重视并采取有效的应对措施。除此以外, 在苗族儿童成长的过程中凸显出苗族原生家庭对母语传承的观念也逐渐淡漠, 这一现象归因于当前社会经济文化的迅速发展带来的冲击。因此, 本研究提出的问题值得语言国情研究与语言政策制定部门和学界的重视。
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民族文献借阅（L203）