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题名/责任者:

激励教育与数学认知非离散思想/阴东升著

出版发行项:

北京:科学出版社,2015

ISBN及定价:

978-7-03-042824-0/CNY49.00

载体形态项:

xi, 352页;24cm

并列正题名:

Indiscrete thoughts on the incentive education and nature of mathematics

个人责任者:

阴东升 著

学科主题:

数学教学-教学研究-高等学校

中图法分类号:

O1

书目附注:

有书目 (第310-334页) 和索引

提要文摘附注:

本书通过131个断想，提出了“面向收益最大化的大学数学激励教育”的理论框架。在“思想代表系”的写作结构中，主要以与线性代数相关的实例来例证有关的思想。在理论创新的架构中，提出了诸如“数学是隐几何”、“数学是研究逻辑等价形式的不同效用的学问”、“数学是代事学”、“数学预言新技术”、“数学是体育”、“文本医学”，以及与著名的旅行商问题有关的“和积式”概念等具体的有关数学认知的新思想。

使用对象附注:

本书可供数学教育、数学思想方法、神经教育学、教育经济学等领域研究或教学人员参考，也可作为大学生提升数学修养、开拓知识与思维之视野、加深对线性代数之认识的参考书。

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