MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：82
- 题名/责任者:
- 解释驱动探究的科学概念学习研究/卢姗姗著
- 出版发行项:
- 济南:山东科学技术出版社,2019
- ISBN及定价:
- 978-7-5331-9594-6/CNY38.00
- 载体形态项:
- 120页:图;26cm
- 丛编项:
- 科学学习心理学研究丛书
- 个人责任者:
- 卢姗姗 著
- 学科主题:
- 科学知识-学习心理学-研究
- 中图法分类号:
- G302
- 书目附注:
- 有书目 (第115-119页)
- 提要文摘附注:
- 从科学概念的学习特点出发, 借鉴学习心理学对思维、迁移和概念获得的研究结果, 确立学生科学概念的理解水平和思维活动。通过干预学生在科学概念学习过程中的思维活动, 并使用基于Rasch模型开发的具有心理测量学标准的概念量表进行测试, 呈现学生概念理解水平和相异构想的变化。
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