MARC状态：已编 文献类型：中文图书 浏览次数：70
- 题名/责任者:
- 社会性别视角下的教育传统及其超越/周小李著
- 出版发行项:
- 北京:教育科学出版社,2011
- ISBN及定价:
- 978-7-5041-5502-3/CNY30.00
- 载体形态项:
- 223页;24cm
- 丛编项:
- 当代中国教育思想探索书系
- 个人责任者:
- 周小李 著
- 学科主题:
- 性别差异-关系-教育-研究
- 中图法分类号:
- G40-059.9
- 书目附注:
- 有书目 (第207-217页)
- 提要文摘附注:
- 教育应培养什么样的男人和女人？性别平等教育的真谛是什么？教育应如何对待女性？……一百多年来经由对这些问题的探讨、实践与反思，中国学校教育业已形成两大教育传统：性别化教育与性别中立教育。在当今社会文化转型时期，两种教育传统只有实现向性别敏感教育的超越，才能引领当代中国教育走出性别困境。迎接性别挑战。性别敏感教育的核心理念即教育应培养有性别的“完整的人”。为了使男女两性成长为“完整的人”，教育应当是社会性别意义上平等的教育，还应当是社会性别意义上完整的教育，更应当是社会性别意义上有德性的教育。
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