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题名/责任者:

学习观视野下的教师网络学习范式研究/贾巍著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2016

ISBN及定价:

978-7-5161-8506-3/CNY68.00

载体形态项:

276页:图;24cm

个人责任者:

贾巍, 1979- 著

学科主题:

计算机辅助教学-师资培训-中小学

中图法分类号:

G434

一般附注:

本书为2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目“宁夏农村中小学教师远程学习适应性研究”及宁夏哲学社会科学规划一般项目“宁夏中小学教师远程学习实效性研究”——以“国培计划”远程培训为例之研究成果 2014年中西部高校提升综合实力教师教育人才培养改革计划项目资助

责任者附注:

贾巍 (1979-)，男，甘肃镇原人，教育技术学博士，宁夏大学教育学院副教授，硕士研究生导师。在《电化教育研究》、《教育学术月刊》等核心刊物上独立、与人合作发表学术论文20余篇。

书目附注:

有书目 (第243-259页)

提要文摘附注:

本书将学习观与教师网络学习范式结合起来，专题研究学习观视野下的教师网络学习范式问题，抓住了教师网络学习问题的实质。借鉴范式理论的思想，结合教师网络学习的现实情况，综合运用文献法、观察法、行动研究法、问卷调查法、访谈法、个案研究法，对学习观视野下的教师网络学习从理论和实践两大方面进行了系统研究和分析。

使用对象附注:

网络教育发展研究人员及相关读者。

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