MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：74
- 题名/责任者:
- 高校教学科研发展理论与实证研究:基于青年教师可雇佣型心理契约视角/相飞著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2019
- ISBN及定价:
- 978-7-5203-3698-7/CNY118.00
- 载体形态项:
- 437页:图;24cm
- 其它题名:
- 基于青年教师可雇佣型心理契约视角
- 个人责任者:
- 相飞, 1976- 著
- 学科主题:
- 高等学校-教学研究
- 中图法分类号:
- G642.0
- 责任者附注:
- 相飞，1976年出生，天津市人，天津大学工商管理专业博士后，河北工业大学工商管理专业博士，现为齐鲁工业大学工商管理学院教师。主要研究领域为企业管理、组织行为与人力资源管理、应用心理学、创新管理、高等教育管理等。近年来，主持中国博士后科学基金资助、山东省高等学校人文社科计划、济南市哲学社会科学规划等课题，并作为主要成员参与了国家自然科学基金、河北省软科学研究计划、河北省社会科学基金及企业委托项目等近10项横纵课题。
- 书目附注:
- 有书目 (第 [404]-434页)
- 提要文摘附注:
- 全球知识经济结构调整促使我国高等教育亟待改革，且中国进入新时代，高校与青年教师之间的关系更呈现出显著不同于以往的新型特征：青年教师对高校责任和义务的期望总是基于促进个体可雇佣性能力的动机，高校可雇佣性责任履行也相应成为构筑学校与青年教师之间心理契约的重要前提和基础。这些势必在青年教师内心掀起波澜，将可雇佣性理论与心理契约理论相融合，“高校青年教师可雇佣型心理契约”成为一个亟待探索的新课题。本书通过透析青年教师对高校可雇佣性责任履行的认知和评价来思考如何维系高校与青年教师之间的关系，旨在促进高校对青年教师可雇佣型心理契约问题的探索，及时洞察和干预青年教师的心理健康状态，管控其工作和创新绩效，为推动我国高校教学建设和科研建设的可持续性发展提供理论依据和指导。
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