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题名/责任者:

蒙古族大学生文本阅读的认知研究/胡阿旭, 格根塔娜著

出版发行项:

北京:科学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-03-065930-9/CNY89.00

载体形态项:

179页, [2] 叶图版:图 (部分彩图);24cm

并列正题名:

Cognitive research on mongolian college students' multilingual text reading

个人责任者:

胡阿旭 著

个人责任者:

格根塔娜 著

学科主题:

蒙古族-大学生-汉语-少数民族教育-教学研究-中国

学科主题:

蒙古族-大学生-民族语-教学研究-中国

学科主题:

蒙古族-大学生-英语-教学研究-中国

中图法分类号:

H19

中图法分类号:

H212

一般附注:

中国民族语言文字信息技术教育部重点实验室资助 西北民族大学中央高校基本科研业务费项目资助 国家民委中青年英才培养计划资助

相关题名附注:

英文并列题名取自封面

书目附注:

有书目 (第172-179页)

提要文摘附注:

本书基于相关认知实验技术及原理, 借助眼动、脑电等技术, 对蒙古族大学生多语种文本阅读的加工过程和认知机制进行了研究, 以深入了解习得母语和第二语言的不同规律, 可为提高第二语言的学习效率提供新的观点与证据, 并可为少数民族语教学提供科学的指导, 以提高少数民族学生各语言应用能力和文字阅读水平, 促进民族地区社会文化的发展。

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