MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：69
- 题名/责任者:
- 教育改革的人学探究/肖庆华著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2012
- ISBN及定价:
- 978-7-5161-0562-7/CNY38.00
- 载体形态项:
- 198页;24cm
- 个人责任者:
- 肖庆华 著
- 学科主题:
- 教育人类学-研究
- 中图法分类号:
- G40-056
- 书目附注:
- 有书目 (第187-196页)
- 提要文摘附注:
- 本书在作者博士论文基础上修改而成。任何教育和教育改革都建立在一定的人学观基础上，因此，对于教育与人发展的研究有必要首先探讨教育与人发展的人学前提。本书运用人的类性、群体性和个体性三重属性的人学观来分析教育与人发展的问题，来探究教育改革的人学基础。内容涉及：“类特性、群体性和个体性”分析范式；“类特性、群体性和个体性”内涵分析；当代人的问题和人学研究；教育问题的人学反思等。
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