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题名/责任者:

民族地区学校教育价值定位的反思与建构:以瑶山白裤瑶的学校教育价值取向变迁为例/黄胜著

出版发行项:

成都:西南财经大学出版社,2015

ISBN及定价:

978-7-5504-1658-1/CNY25.00

载体形态项:

310页:图;21cm

其它题名:

以瑶山白裤瑶的学校教育价值取向变迁为例

个人责任者:

黄胜, 1976- 著

学科主题:

民族地区-学校教育-研究-贵州省

中图法分类号:

G759.2

中图法分类号:

G527.73

一般附注:

系作者主持的全国教育科学“十二五”规划2012年度单位资助教育部规划课题《少数民族乡村社区与学校的关系变迁研究》的阶段性成果

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书运用文献法、历史分析法、访谈法、问卷调查法对20世纪50年代以来不同时期白裤瑶的学校教育价值取向状况进行了考察。以社会变迁理论、价值哲学理论等为指导，对瑶山白裤瑶的学校教育价值取向的变迁历程、变迁的原因、变迁的原理及引导策略进行了深入考究，在此基础上对民族地区学校教育的合理价值定位作了理性思考。

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