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题名/责任者:

高效学习:我们所知道的理解性教学/琳达·达林-哈蒙德 ... [等] 著 冯锐等译

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2010

ISBN及定价:

978-7-5617-7233-1/CNY30.00

载体形态项:

211页:图, 肖像;24cm

统一题名:

Powerful learning : what we konw about teaching for understanding

其它题名:

我们所知道的理解性教学

丛编项:

教师教育新观察译丛;4

个人责任者:

达林-哈蒙德 (Darling-Hammond, Linda) 著

个人次要责任者:

冯锐 译

学科主题:

教学理论

中图法分类号:

G42

版本附注:

据John Wiley & Sons International Rights, Inc., 2008年英文版译

出版发行附注:

由John Wiley & Sons International Rights, Inc.授权华东师范大学出版社出版发行。

书目附注:

有书目 (第172-192页) 和索引

提要文摘附注:

《高效学习：我们所知道的理解性教学》是美国斯坦福大学教授、奥巴马政府现行教育政策改革团队领导人琳达·达林-哈蒙德(Linda Darling-Hammond)与布里基·巴伦(Brigid Barron)等7位知名学者花了十多年的时间开展学习研究的成果。他们基于人是如何学习的理论观点，聚焦于阅读与素养、数学、科学这三大主要学科领域，从理论和实践层面探索了“理解性教学”的教学形式(基于项目学习、基于设计的学习和基于问题的学习)，阐释了在新技术的强大支持下，革新课堂学习环境，促进高效学习的策略以及影响这些策略有效性的因素与条件。他们还提出了变革学校体系，为理解性教学建立学校的主张。

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