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题名/责任者:

本土化视域中的近代西部地区办学取向研究:“融入式”和“互摄式”办学之比较/谢文庆著

出版发行项:

北京:教育科学出版社,2015

ISBN及定价:

978-7-5041-9697-2/CNY39.00

载体形态项:

242页;24cm

其它题名:

融入式和互摄式办学之比较

丛编项:

基础教育的文化传承与理论创新丛书

个人责任者:

谢文庆 著

学科主题:

基础教育-办学模式-研究-中国

中图法分类号:

G639.2

一般附注:

首届教育学会教育史分会优秀博士论文泰山学院学术著作出版基金资助出版

书目附注:

有书目 (第221-236页) 和索引

提要文摘附注:

近代中国引入了西方教育, 而西方教育如何适应本土实际, 如何创新教育模式成为办学成败的关键; 教育本土化成为中国百年教育变革的必然追求。20世纪二三十年代, 雷沛鸿在广西、卢作孚在四川的办学中都非常重视本土化的三个基本要素--国际视野、时代精神、本土意识, 并能使它们均衡地在西部地区得以体现。他们将西式教育进行“创造性的转化”, 在我国西部实现了新式教育的本土化成长, 并在落后的西部地区推动了教育现代化与区域现代化极大的发展。

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