MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:120
- 题名/责任者:
- 好老师, 坏老师/(美) 达娜·戈德斯坦著 陈丽丽译
- 出版发行项:
- 上海:上海译文出版社,2020
- ISBN及定价:
- 978-7-5327-8272-7/CNY48.00
- 载体形态项:
- 303页;21cm
- 其它题名:
- 美国的公共教育改革
- 丛编项:
- 译文纪实
- 个人责任者:
- 戈尔茨坦 (Goldstein, Dana) 著
- 个人次要责任者:
- 陈丽丽 译
- 学科主题:
- 教育改革-研究-美国
- 中图法分类号:
- G571.21
- 相关题名附注:
- 封面副题名: 美国的公共教育改革
- 相关题名附注:
- 书名原文取自版权页
- 责任者附注:
- 责任者规范汉译姓: 戈尔茨坦
- 书目附注:
- 有书目 (第296-303页)
- 提要文摘附注:
- 其他国家的教师普遍受人尊重。在韩国,人们把教师称为“立国者”。在芬兰,男人和女人都把教师放到配偶最理想职业的前三名。然而美国人对于教育工作者却往往采取居高临下的态度。要了解美国人对教师的看法,就必须了解美国175年的教育史,从过往经验中找到了美国当前公共教育面临诸多困境的根源:对公共教育抱有过高期望,将其视为英才教育,但同时又不愿大力投资其中涉及的公共组织、教师和学校。谁应该在公立学校中担任教职;应该教什么内容;如何教育、培训、雇用教师;如何支付教师薪酬;怎样评价和解雇教师——美国人为所有这些问题争论了两个世纪,但是基本上还未能达成共识。
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