MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：128
- 题名/责任者:
- 中国古代教育学范畴发生史:以《学记》为中心/孙杰著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2021
- ISBN及定价:
- 978-7-5203-8357-8/CNY138.00
- 载体形态项:
- 362页:图;24cm
- 其它题名:
- 以《学记》为中心
- 个人责任者:
- 孙杰, 1978- 著
- 学科主题:
- 教育哲学-研究-中国-古代
- 中图法分类号:
- G40-02
- 责任者附注:
- 孙杰（1978— ），男，山西灵丘人，山西大学教育科学学院副教授，教育学博士，历史学博士后，硕士生导师，副院长，从事教育历史与文化研究。在《华东师范大学学报（教科版）》《课程·教材?教法》《教师教育研究》等期刊发表论文20多篇；现阶段主持国家社会科学基金教育学一般课题《中国古代教育学范畴发生史：以学记为中心》1项，参与国家级课题3项；出版学术专著3部。
- 书目附注:
- 有书目(第357-359页)
- 提要文摘附注:
- 本书以《学记》为中心围绕教育范畴而展开，从《学记》教育范畴的辨析厘定、代际濡化、托古维新、综摄涵化、正本审思等五个部分进行研究。第一部分内容为“郑注与孔疏：《学记》教育范畴的辨析厘定”；第二部分内容为“义理与考据：《学记》教育范畴的代际濡化”，主要研究内容包括《学记》文本诠释和话语体系的代际濡化、荆公新学与《学记》教育范畴的新义肇始、程朱理学与《学记》教育范畴的义理阐释、明清礼学与《学记》教育范畴的考据补正等四个方面；第三部分内容为“经世与改制：《学记》教育范畴的托古维新”；第四部分内容为“学科与学术：《学记》教育范畴的综摄涵化”，主要分析《学记》文本诠释和话语体系的综摄涵化、赫尔巴特式的《学记》教育范畴、 凯洛夫式的《学记》教育范畴、《学记》教育范畴的“自主表达”等四个方面的内容；第五部分内容为“清源与重塑：《学记》教育范畴的正本审思”，主要包括《学记》教育范畴的逻辑反思、《学记》教育范畴的正本重塑等两个方面研究内容。本书为国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题“中国古代教育学范畴发生史：以《学记》为中心”（课题批准号BOA150030）的研究成果之一。
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