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题名/责任者:

多元文化视域下中国青少年多元读写、话语与认同/盛静, 牛瑞雪著

出版发行项:

重庆:重庆大学出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5689-0432-2/CNY38.00

载体形态项:

291页;21cm

并列正题名:

Chinese adolescents' literacies, discourses and identities in multicultural contexts

个人责任者:

盛静 著

个人责任者:

牛瑞雪 著

学科主题:

青少年-语言教学-教学研究-中国

中图法分类号:

H09

一般附注:

教育部人文社科青年基金项目“多元文化背景下青少年读写素质与身份认同感形成关系研究”的研究成果

责任者附注:

盛静，副教授、博士，毕业于英国兰卡斯特大学教育系，现就职于国际关系学院外语学院。主要的研究领域包括话语、认同与读写。主持教育部人文杜科项目“多元文化背景下青少年读写素质与身份认同感形成关系研究”(13YJCZH149)、教育部国家语言文字工作委员会项目“文化全球化背景下母语安全、国家认同与话语表达方式实证研究”(YB125-189)。目前，已在海外出版英文专著一部，在国家级核心刊物《外语教学与研究》等学术杂志上公开发表论文数篇。

书目附注:

有书目 (第276-291页)

提要文摘附注:

本书是一本教育与语言的跨专业专著，通过“民族志”的研究方法，来探究居住在北京，这个世界城市中的青少年如何通过读写活动参与到多元社会文化活动中去，如何理解来自世界各地不同的文化资讯和观念，如何看待自我与周围世界的关系，如何对不同的文化模式形成不同程度上的认同感。

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