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题名/责任者:

社会文化理论与二语教学语用学/(美) 雷米·A.范康珀诺勒著 马萧, 李丹丽译

出版发行项:

北京:商务印书馆,2021

ISBN及定价:

978-7-100-19662-8/CNY48.00

载体形态项:

240页:图;21cm

并列正题名:

Sociocultural theory and L2 instructional pragmatics

丛编项:

语言学及应用语言学名著译丛

个人责任者:

范康珀诺勒 (Compernolle, Rémi A. van) 著

个人次要责任者:

马萧 译

个人次要责任者:

李丹丽 译

学科主题:

第二语言-外语教学-文化社会学-教学研究

中图法分类号:

H09

书目附注:

有书目 (第223-240页)

提要文摘附注:

本书以维果斯基的社会文化理论为基础，构建了二语教学语用学框架，并将二语语用能力的发展视为以内化为标志的概念化过程，认为在二语语用教学中，中介手段是帮助学习者实现语用能力发展的有效途径。本书基于大量实证数据，进行了相关理论探讨和微观话语分析，重点剖析了言语反思、得体性判断任务和策略性互动场景三种活动对语用知识意识发展、语用知识发展和语言运用能力发展的促进作用。本书是第一部从社会文化理论视角探讨教学语用学的专著，荣获美国应用语言学会2017年度处女作奖，对相关领域的研究者、语言教师和研究生均具有较高的参考价值。

使用对象附注:

大专院校、研究机构等的语言学领域的研究者、教师和学习者

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