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题名/责任者:

设计学习:从课程模块到有效教学/(英) 克里斯托弗·布彻, 克拉拉·戴维斯, 梅利莎·海顿著 罗晓杰, 洪晓翠, 洪琴译

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-308-21782-8/CNY58.00

载体形态项:

238页:图;24cm

统一题名:

Design learning : from module outline to effective teaching

其它题名:

从课程模块到有效教学

丛编项:

教师教学能力发展译丛

个人责任者:

布彻 (Butcher, Christopher) 著

个人责任者:

戴维斯 (Davies, Clara) 著

个人责任者:

海顿 (Highton, Melissa) 著

个人次要责任者:

罗晓杰 译

个人次要责任者:

洪晓翠 译

个人次要责任者:

洪琴 译

学科主题:

高等学校-教学模式-研究

中图法分类号:

G642

一般附注:

基金项目 浙江大学“全球创新人才培养”优势特色学科建设项目 浙江传媒学院国家社科基金教育学国家重点项目“面向2035中国教育对外开放战略及推进策略研究”(AGA200015)

版本附注:

译自原书第2版

出版发行附注:

本书原版由Taylor &Francis出版集团旗下, Routledge出版公司出版, 并经其授权翻译出版。本书中文简体翻译版授权由浙江大学出版社独家出版

责任者附注:

克里斯托弗·布彻 (Christopher Butcher), 是一名高等教育顾问, 与英国和欧洲大陆国家许多机构合作。克拉拉·戴维斯 (Clara Davies), 是英国利兹贝克特大学专业人员发展部门的前主管, 现为独立高等教育顾问。梅利莎·海顿 (Melissa Highton), 是英国爱丁堡大学在线学习助理校长, 兼学习、教学和网络服务主任。

书目附注:

有书目 (第225-235页)

提要文摘附注:

本书弥合了高等教育教学理论与实践之间的差距, 是刚踏入高校的新教师设计与开发课程的有效指南。在高等教育新情境下, 本书以教育研究最新成果支持教师设计与开发课程模块, 建设高品质学位课程。此书为教师提供了从教学设计到教材资源准备的全过程指导, 旨在促进学生学习。

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