MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：56
- 题名/责任者:
- 基于意义协商的教师合作:构建学校专业学习社群/乔雪峰著
- 出版发行项:
- 北京:科学出版社,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-03-055037-8/CNY79.00
- 载体形态项:
- 221页:图;24cm
- 其它题名:
- 构建学校专业学习社群
- 个人责任者:
- 乔雪峰, 1985- 著
- 学科主题:
- 教师-教学能力-能力培养-研究-中国
- 中图法分类号:
- G451.2
- 一般附注:
- 教育部人文社会科学青年基金项目“新型城镇化背景下乡村教师工作生活质量及社会支持系统构建”(16YJC880062) 江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“区域性教育共同体的运行机制研究”(2016SJB880010) 江苏省卓越教师培养计划改革项目 江苏高校优势学科建设工程资助项目
- 书目附注:
- 有书目 (第201-221页)
- 提要文摘附注:
- 本书基于国际学术界对专业学习社群这一议题的学术讨论，主要探讨国内教师如何理解其工作变化，以及教师如何通过发展专业学习社群开展专业合作。本书对研究个案进行深入的田野工作，致力于发展专业学习社群的学术讨论，推进专业学习社群的本土化探索。同时，本书对国内有关校本教师发展及教师专业发展等政策，提出了具有积极意义的政策建议。
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