MARC状态：订购 文献类型：中文图书 浏览次数：39
- 题名/责任者:
- 美国研究型大学人才培养模式研究/伏振兴著
- 出版发行项:
- 银川:阳光出版社,2020.01
- ISBN及定价:
- 978-7-5525-5204-1/CNY50.00
- 载体形态项:
- 285页;24cm
- 个人责任者:
- 伏振兴 著
- 学科主题:
- 高等学校-人才培养-培养模式-研究-美国
- 中图法分类号:
- G649.712
- 责任者附注:
- 伏振兴，教授，博士，硕士生导师，美国得克萨斯大学访问学者，第七届全国教育硕士优秀教师，第六届全国高等物理教育研究会理事，宁夏“十三五”区级重点学科（物理学）带头人，宁夏新世纪“313人才”，固原市优秀教师，宁夏师范学院教学名师、优秀教师、“教学岗位”标兵、光学重点实验室主任、“量子光学与光子学物理”创新团队首席专家、“量子力学”双语课程负责人（主讲教师）、“理论物理”教学团队负责人。2014年8月破格晋升为教授。主要从事物理学科教学论、发光学等方面的研究，在国内外期刊上公开发表学术论文52篇，其中SCI收录19篇、EI收录21篇。作为项目联系人，完成国家艺术基金项目1项，主持完成宁夏科技攻关计划项目等11项，参与完成项目15项。合作申请国家发明专利1项，获宁夏科技成果1项。
- 提要文摘附注:
- 本书从考察美国高等教育的历史沿革开始，首先回顾美国高等教育的发展历程，梳理美国高等教育的发端、旧式学院的建立、州立大学的兴起、研究型大学的出现、大学的转型发展和崛起、大众化教育的实现和当代高等教育体制的多元化发展，勾勒出美国高等教育发展变化和人才培养模式变革的轨迹。然后，选择美国高等教育的研究型大学层次，先研究其专业人才培养模式，再过渡到其教师教育人才培养模式，最后聚焦收尾于教师教育专业的实践教学模式，由大及小，逐层递进。
- 使用对象附注:
- 本书适用于高校教育研究人员
全部MARC细节信息>>