MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：62
- 题名/责任者:
- 培养探究驱动型学习者:21世纪的大学教育/(美) 克利夫顿·康拉德, 劳拉·达内克著 卓泽林译
- 出版发行项:
- 上海:上海科技教育出版社,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-5428-6561-8/CNY30.00
- 载体形态项:
- 134页;24cm
- 其它题名:
- 21世纪的大学教育
- 个人责任者:
- 康拉德 (Conrad, Clifton) 著
- 个人责任者:
- 达内克 (Dunek, Laura) 著
- 个人次要责任者:
- 卓泽林 译
- 学科主题:
- 高等教育-研究
- 中图法分类号:
- G64
- 责任者附注:
- 克利夫顿·康拉德, 威斯康星大学麦迪逊分校教育学院教授, 维拉斯杰出成就教授。卓泽林, 华南师范大学国际与比较教育研究所讲师。
- 书目附注:
- 有书目 (第117-134页)
- 提要文摘附注:
- 本书则为大学教育描绘了一条新的路径，提议应该通过对四点重要能力的培养，增强学生的创新能力和适应能力：思维的核心品质，批判思考能力，精通不同探究模式的能力，还有表达和交流观念的能力。这四种能力相辅相成，将增进学生应对变化，抓住职业机会，丰富个人生活和充分参与社会生活的能力。这本具有创新意义的书还探究了一系列旨在培养探究驱动型学习者的创造性项目和实践。这些来自不同高等教育院校的案例阐释了通过不同课程培养探究驱动型学习者的可能性。
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