MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：84
- 题名/责任者:
- 科学课程的社会学研究/赵长林著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2014
- ISBN及定价:
- 978-7-5161-4155-7/CNY55.00
- 载体形态项:
- 214页:图;24cm
- 个人责任者:
- 赵长林, 1969- 著
- 学科主题:
- 科学知识-课程-研究-中学
- 中图法分类号:
- G633.72
- 一般附注:
- 教育部重点课题(项目编号: DAA060086)
- 书目附注:
- 有书目 (第208-214页)
- 提要文摘附注:
- 本书共分六章，第一章主要介绍了课题研究的意义、内容和方法；第二章分析了学校科学课程产生及其改革的历史和社会背景，剖析了科学课程与生俱来的人文价值，二十世纪以美国为代表的发达国家进行科学课程改革的社会价值宿求；第三章主要分析了科学课程的社会再生产功能；第四章分析了杜威教育思想的社会学品格，在此基础上对科学探究教学模式的政治学意义进行了剖析；第五章从知识社会学和知识论的角度，对科学课程的知识进行了社会学意义上剖析；第六章，则从科学课程与社会发展关系的角度，跃出科学课程的纯教育价值，分析了其在维护社会稳定、促进社会发展中的主要功能。
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