MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：67
- 题名/责任者:
- 困境与突破:农村教师配置问题研究/刘小强著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2019
- ISBN及定价:
- 978-7-5203-6181-1/CNY98.00
- 载体形态项:
- 336页;24cm
- 并列正题名:
- Dilemma and breakthrough:study on the problems of rural teachers arrangement
- 其它题名:
- 农村教师配置问题研究
- 个人责任者:
- 刘小强 著
- 学科主题:
- 农村学校-师资队伍建设-研究-中国
- 中图法分类号:
- G451.2
- 责任者附注:
- 刘小强, 四川宜宾人。教育学博士。现为成都师范学院副教授。主要研究方向为教育管理、教育政策。在《教师教育研究》《比较教育研究》《教育与经济》《外国教育研究》等核心期刊发表学术论文20余篇。主持国家社会科学基金项目1项。
- 书目附注:
- 有书目 (第321-334页)
- 提要文摘附注:
- 本书对时代变迁中农村教师的真实存在进行了较为深入的探究和描述, 阐释了农村优质教师流失、新配置教师专业性不强等一系列问题; 针对政府、学校等主体开展研究, 在一定程度上揭示了政府、学校教师配置的实际运行情况; 对影响教师农村从教的具体因素进行量化检验及质性分析; 对农村教师配置的深层影响因素进行了较为深入的探讨; 提出了改进农村教师配置的一些政策建议。在研究方法上力求深入政府、学校等公共组织内部，扎根田野考察, 阐明中国传统文化与地方特殊文化影响下的政府官员、校长在农村教师配置过程中的观念和行为。总体而言, 本书拓展了农村教师研究的视野, 所提炼的结论对该领域理论体系是有益的补充; 所采用的方法是对中国文化背景下教育学、管理学、政策学研究方法的有益探索。
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