MARC状态：订购 文献类型：中文图书 浏览次数：43
- 题名/责任者:
- 数字化时代的阅读素养研究:基于PIRLS和PISA的启示/王晓诚，黄志军著
- 出版发行项:
- 苏州:苏州大学出版社,2021.07
- ISBN及定价:
- 978-7-5672-3490-1/CNY68.00
- 载体形态项:
- 263页;24cm
- 个人责任者:
- 王晓诚 著
- 个人责任者:
- 黄志军 著
- 学科主题:
- 阅读教学-教学研究
- 中图法分类号:
- H09
- 一般附注:
- 国家社会科学基金教育学青年课题“中小学生阅读素养评价研究——基于PIRLS和PISA测试数据的分析”资助
- 责任者附注:
- 王晓诚，江南大学人文学院教育系教师，教育学博士。主要从事课程与教学论、阅读教育研究。在《课程·教材·教法》、《心理与行为研究》JournalofLiteracyResearch、FrontiersinPsychology、JournaiofResearchinReading等国内外知名期刊上发表论文30余篇，出版《青少年读者的图书选择及其影响因素研究》《教育研究方法专题》等著作多部。近年来主持和参与国家、省市级及校级科研和教改项目10余项，入选2019年江苏省“双创计划”双创博士。
- 提要文摘附注:
- 本书分为研究总报告和专题研讨两部分。研究总报告包括绪论和其余7个章节，探讨了数字化时代的阅读素养及其特性，PIRLS和PISA数字化阅读素养评估的内容框架、样题、未来发展趋势及限度等问题。专题研讨分为4部分：第一部分包括专题，主要对数字化阅读环境中的多重文本阅读模式及评估样题进行了分析；第2部分包括五个专题，重点探讨了信息文本阅读课程及教学书选文情况；第3部分包括三个专题，分别探讨了与阅读策略相关的概念、阅读策略教学研究进展及语文教科书阅读策略体系的建构；第4部分包括专题，重点关注了社会文化背景因素对阅读素养的影响。
- 使用对象附注:
- 本书适用于教学研究人员
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