MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：78
- 题名/责任者:
- 审思与重构:解读高等教育的性别符码/王俊著
- 出版发行项:
- 武汉:华中师范大学出版社,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-5622-8056-9/CNY59.00
- 载体形态项:
- 296页;26cm
- 其它题名:
- 解读高等教育的性别符码
- 丛编项:
- 高等教育与社会发展论丛
- 个人责任者:
- 王俊 著
- 学科主题:
- 高等教育-研究-中国
- 中图法分类号:
- G649.2
- 一般附注:
- 国家出版基金资助项目 湖北省学术著作出版专项资金资助项目
- 责任者附注:
- 王俊, 女, 曾用名王珺, 教育学博士。
- 书目附注:
- 有书目 (第280-293页)
- 提要文摘附注:
- 本书以“知识与性别”为主要线索, 通过分析高等教育中的四个核心概念 (高深学问、学科、课程、教学), 批判了人们习以为常的基于男性中心的传统解释,重新审读高等教育和有关高等教育的“科学”话语,解蔽了高等教育自身所蕴涵的性别符码,提出了女性(女性气质)与高深学问的悖论是高等教育性别歧视的知识论根源,质疑了学科价值中立的立场,分析了课程所蕴涵的性别意识形态,反思了大学教学中的权力问题。通过这样的解读,揭示了高等教育中性别歧视的认识论(知识论)根源,完成了由法律、社会层面解释性别歧视向精神、知识生产层面关注性别歧视的转换, 为高等教育中性别问题的认识提供了新的解释框架和解决策略。
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