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• 010 __ |a 978-7-303-13526-4 |d CNY68.00

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• 200 1_ |a 教学新论 |A jiao xue xin lun |e 结构化与定向化教学心理学原理 |f 冯忠良, 冯姬著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2011

• 215 __ |a 688页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 京师心理研究 |A jing shi xin li yan jiu

• 305 __ |a 本书在《结构化与定向化教学心理学原理》一书的基础上修订而成

• 320 __ |a 有书目 (第683-688页)

• 330 __ |a 本书分为理论篇和实践篇。理论篇中，第一编在回顾教学中面临的问题以及教学改革经验教训的基础上，探讨了结构化与定向化教学思想体系和研究概况；第二编着重探讨了教学心理学的理论基础；第三编探讨了学生学习的基本规律，即：知识及其掌握规律、操作技能及其形成规律、心智技能及其形成规律、社会规范及其接收规律、学习的动机及积极性的形成、发展规律、学习的迁移规律；第四编阐述了教学的设计与考评。实践篇中主要为结构化与定向化教学心理学原理在智育心理、德育心理、技术培训心理方面的应用。

• 410 _0 |1 2001 |a 京师心理研究

• 517 1_ |a 结构化与定向化教学心理学原理 |A jie gou hua yu ding xiang hua jiao xue xin li xue yuan li

• 606 0_ |a 教学心理学 |A Jiao xue xin li xue |x 研究

• 690 __ |a G441 |v 5

• 701 _0 |a 冯忠良, |A feng zhong liang |f 1929- |4 著

• 701 _0 |a 冯姬 |A feng ji |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京图书大厦有限责任公司 |c 20111231

• 801 _2 |a CN |b PUL |c 20120227

• 905 __ |a SCNU |f G441/3753

• 920 __ |a 242430 |z 1