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• 001 0000765933

• 005 20220506162700.0

• 010 __ |a 978-7-5760-0675-9 |d CNY78.00

• 100 __ |a 20211103d2021 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a af a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 人是如何学习的 |A ren shi ru he xue xi de |h II |i 学习者、境脉与文化 |d = How people learn |h II |i Learners, contexts, and cultures |f (美) 科拉·巴格利·马雷特等编著 |g 裴新宁, 王美, 郑太年主译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 351页, [12] 页图版 |c 图 (部分彩图) |d 24cm

• 225 2_ |a “21世纪人类学习的革命”译丛 |A “21 shi ji ren lei xue xi de ge ming ” yi cong |h 第二辑

• 300 __ |a 项目资助：2019年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“信息化学习场域中学生深度学习阻障诊断与教学优化研究”

• 305 __ |a 据2018年英文版译出

• 314 __ |a 裴新宁，博士，华东师范大学教育学部教师教育学院教授，博士生导师，华东师范大学学习科学研究中心共同主任。主要研究领域为科学教育与传播、学习科学、课程与教学设计。出版《面向学习者的教学设计》等学术专著四部，主译《教学设计的理论与模型：教学理论的新范式（第2卷）》《学科学和教科学：利用技术促进知识整合》等学术著作多部。入选上海市“浦江人才”（2008年）。

• 320 __ |a 有书目 (第239-305页)

• 330 __ |a 本书着眼于学习者、境脉与文化三者之间的互动，一方面，从个体化的角度出发，分析了人脑、记忆、动机、推理等要素与学习之间的种种关联；另一方面，从社会性的角度出发，阐释了文化、经验、认知、评价等要素与学习之间的复杂交互。

• 410 _0 |1 2001 |a “21世纪人类学习的革命”译丛 |h 第二辑

• 500 10 |a How people learn II : learners, contexts, and cultures |m Chinese

• 517 1_ |a 学习者、境脉与文化 |A xue xi zhe 、 jing mai yu wen hua

• 606 0_ |a 学习方法 |A xue xi fang fa |x 研究

• 690 __ |a G442 |v 5

• 701 _1 |a 马雷特 |A ma lei te |g (Marrett, Cora Bagley) |4 编著

• 702 _0 |a 裴新宁 |A pei xin ning |4 主译

• 702 _0 |a 王美 |A wang mei |4 主译

• 702 _0 |a 郑太年 |A zheng tai nian |4 主译

• 801 _0 |a CN |b WHUTL |c 20211208

• 905 __ |a SCNU |f G442/8021

• 920 __ |a 242430 |z 1