机读格式显示(MARC)

• 000 01847nam0 2200313 450

• 001 0000622052

• 005 20171010150300.0

• 010 __ |a 978-7-5689-0432-2 |d CNY38.00

• 099 __ |a CAL 012017117811

• 100 __ |a 20170807d2017 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 500000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 多元文化视域下中国青少年多元读写、话语与认同 |A duo yuan wen hua shi yu xia zhong guo qing shao nian duo yuan du xie 、 hua yu yu ren tong |d = Chinese adolescents' literacies, discourses and identities in multicultural contexts |f 盛静, 牛瑞雪著 |z eng

• 210 __ |a 重庆 |c 重庆大学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 291页 |d 21cm

• 300 __ |a 教育部人文社科青年基金项目“多元文化背景下青少年读写素质与身份认同感形成关系研究”的研究成果

• 314 __ |a 盛静，副教授、博士，毕业于英国兰卡斯特大学教育系，现就职于国际关系学院外语学院。主要的研究领域包括话语、认同与读写。主持教育部人文杜科项目“多元文化背景下青少年读写素质与身份认同感形成关系研究”(13YJCZH149)、教育部国家语言文字工作委员会项目“文化全球化背景下母语安全、国家认同与话语表达方式实证研究”(YB125-189)。目前，已在海外出版英文专著一部，在国家级核心刊物《外语教学与研究》等学术杂志上公开发表论文数篇。

• 320 __ |a 有书目 (第276-291页)

• 330 __ |a 本书是一本教育与语言的跨专业专著，通过“民族志”的研究方法，来探究居住在北京，这个世界城市中的青少年如何通过读写活动参与到多元社会文化活动中去，如何理解来自世界各地不同的文化资讯和观念，如何看待自我与周围世界的关系，如何对不同的文化模式形成不同程度上的认同感。

• 510 1_ |a Chinese adolescents' literacies, discourses and identities in multicultural contexts |z eng

• 606 0_ |a 青少年 |A qing shao nian |x 语言教学 |x 教学研究 |y 中国

• 690 __ |a H09 |v 5

• 701 _0 |a 盛静 |A sheng jing |4 著

• 701 _0 |a 牛瑞雪 |A niu rui xue |4 著

• 801 _0 |a CN |b ECN |c 20170807

• 905 __ |a SCNU |f H09/5357

• 920 __ |a 242430 |z 1