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• 200 1_ |a 教师研究成果传播研究 |A jiao shi yan jiu cheng guo chuan bo yan jiu |f 欧阳修俊著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 284页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育要素研究丛书 |A jiao yu yao su yan jiu cong shu

• 314 __ |a 欧阳修俊，侗族，贵州天柱人，毕业于西南大学教育学部课程与教学论专业，教育学博士，广西师范大学教育学部研究生导师，教育学部教育学系副主任，中国教育学会课程论专业委员会理事，中国教师继续教育专业委员会理事。

• 320 __ |a 有书目 (第265-280页)

• 330 __ |a 当前中小学教师开展着各种形式的教学研究并取得大量研究成果。随之而来的一个重要问题是，如何有效地呈现与传播这些结果，以便这些成果发挥更大的效用。已有研究较为关注教师研究的具体方法与过程，体现一种问题逻辑取向，少有关注教师研究成果的传播和转化问题。以文字的形式通过论文、书籍来发表与传播仍是教师研究成果传播的主要办法，但由于教师所做的研究与学者所做的研究在目的、方法等方面不同，其成果的呈现、传播也应当有别。故而本研究旨在探寻教师研究成果如何有效传播的问题。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育要素研究丛书

• 606 0_ |a 中小学 |A zhong xiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a G632.0 |v 5

• 701 _0 |a 欧阳修俊 |A ou yang xiu jun |4 著

• 801 _0 |a CN |b PUL |c 20220309

• 905 __ |a SCNU |f G632.0/7772

• 920 __ |a 242430 |z 1