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• 200 1_ |a 大概念教学 |A da gai nian jiao xue |e 素养导向的单元整体设计 |f 刘徽著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 304页 |c 图, 肖像 |d 24cm

• 225 2_ |a 大概念教学丛书 |A da gai nian jiao xue cong shu

• 312 __ |a 英文并列题名取自封面

• 320 __ |a 有书目 (第279-290页)

• 330 __ |a 本书在对大概念进行理论廓清的基础上, 从教学设计的四个维度对大概念教学进行架构, 结合具体的案例进行解释。重点回答大家关心的问题, 如“为什么要进行大概念教学? 它如何体现素养导向的课堂转型? ”全书共分为五章, 第一章是对大概念的理论阐述, 分析时代转型背景下为什么要关注素养导向的教学, 并引出素养导向的本质特征。后面四章从教学设计的四个要素, 即目标、评价、结构和方法来具体勾勒大概念实践框架。最后附录中给出大概念视角下完整的单元整体教学设计模板, 以便老师们参考。

• 410 _0 |1 2001 |a 大概念教学丛书

• 510 1_ |a Teaching big ideas |z eng

• 517 1_ |a 素养导向的单元整体设计 |A su yang dao xiang de dan yuan zheng ti she ji

• 606 0_ |a 教学设计 |A jiao xue she ji

• 690 __ |a G42 |v 5

• 701 _0 |a 刘徽 |A liu hui |4 著

• 801 _0 |a CN |b WHUTL |c 20220606

• 905 __ |a SCNU |f G42/0228/ 1

• 920 __ |a 242430 |z 1