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• 010 __ |a 978-7-5161-9861-2 |d CNY79.00

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• 200 1_ |a 基于叙事范式的教育均衡研究 |A ji yu xu shi fan shi de jiao yu jun heng yan jiu |e “北仑现象”的析与解 |f 林瑞玉著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 332页 |d 24cm

• 225 2_ |a 浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果文库 |A zhe jiang sheng zhe xue she hui ke xue gui hua hou qi zi zhu ke ti cheng guo wen ku

• 320 __ |a 有书目 (第310-330页)

• 330 __ |a 本书通过关键人物访谈以及田野调查等途径，以时间演进为显性线索，以教育主体要素间的互动方式及其关系变迁对个人境遇、区域教育均衡程度所造成的影响为隐性线索来解析“北仑现象”背后的故事及意蕴，进而通过见微识著的方式，获得对教育均衡发展的理论解释。

• 410 _0 |1 2001 |a 浙江省哲学社会科学规划后期资助课题成果文库

• 517 1_ |a 北仑现象的析与解 |A bei lun xian xiang de xi yu jie

• 606 0_ |a 地方教育 |A di fang jiao yu |x 发展 |x 研究 |y 浙江省 |y 宁波市

• 690 __ |a G527.553 |v 5

• 701 _0 |a 林瑞玉 |A lin rui yu |4 著

• 801 _0 |a CN |b NHL |c 20170502

• 905 __ |a SCNU |f G527.553/4411

• 920 __ |a 242430 |z 1