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• 200 1_ |a 适应·参与·评价·收获 |A shi ying· can yu· ping jia· shou huo |e 高等院校学生发展质量评价研究 |f 苏林琴著

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2018

• 215 __ |a 284页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 本书为教育部人文社科规划一般项目“大学生学业收获影响因素追踪研究”(项目编号15YJA880055)阶段研究成果 北京工业大学“日新人才”项目资助出版

• 320 __ |a 有书目 (第267-282页)

• 330 __ |a 本书采用追踪研究方法，运用SPSS22.0统计软件和分层线性模型，建构学生发展的个体和群体变化趋势，并对大学教育的影响因素作出了分析。研究发现，学生整体在大学期间知识、能力、价值观都得到了较好的发展，其中专业知识的增值最大，价值观的增值收获最少。学生发展的影响因素，既依赖于校园环境的支持度和学业挑战度，又取决于学生对校园环境的感知和态度，以及学生自身愿意投入到有效的学习活动中的时间和精力。在此基础上，本书从院校层面、教师层面、学生层面对改进高等院校质量提出了相应的对策和建议。

• 517 1_ |a 高等院校学生发展质量评价研究 |A gao deng yuan xiao xue sheng fa zhan zhi liang ping jia yan jiu

• 606 0_ |a 高等教育 |A gao deng jiao yu |x 教学质量 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G642.0 |v 5

• 701 _0 |a 苏林琴 |A su lin qin |4 著

• 801 _0 |a CN |b NMU |c 20181219

• 905 __ |a SCNU |f G642.0/4441

• 920 __ |a 242430 |z 1