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- 010 __ |a 978-7-5203-5839-2 |d CNY99.00
- 099 __ |a CAL 012021137386
- 100 __ |a 20211112d2019 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 教师价值取向论 |A jiao shi jia zhi qu xiang lun |e 学校文化视角下的个案研究 |d = Teacher value orientation |e a case study from the perspective of school culture |f 张释元著 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2019
- 314 __ |a 张释元,女,1971年6月出生,西南大学教育学专业博士,上饶师范学院副教授,小学教育与教师教育教研室主任,国家二级心理咨询师。江西省课程与教学专业委员会副理事长,江西省班主任专业委员会秘书长,江西省教育沙龙副理事长,上饶市教研室校本课程开发特聘专家。出版《教师文化论》《教育知识与能力》《综合素质》3部著作,参与著作《优质学校的理解与建设》和《理解与重建:优质学校建设的实践探索》两部。发表论文30多篇,主持省级课题3项,参与省级以上课题11项。
- 320 __ |a 有书目 (第274-288页)
- 330 __ |a 在学校文化的整体轮廓下,教师的群体价值取向表现为共享的样态,成为主要的学校文化,而有些个体教师持有的价值取向成为学校文化的边缘。教师价值取向一般呈现五种类型,即知识取向、能力取向、道德取向、情感取向和应试取向。尽管教师的价值取向不同,但它们指向的教育目的却是相同的。这更揭示了教师价值取向作为教师行为的内在规约的价值。
- 510 1_ |a Teacher value orientation: a case study from the perspective of school culture |z eng
- 517 1_ |a 学校文化视角下的个案研究 |A xue xiao wen hua shi jiao xia de ge an yan jiu
- 606 0_ |a 教师 |A jiao shi |x 价值取向 |x 研究 |y 中国
- 701 _0 |a 张释元, |A zhang shi yuan |f 1971- |4 著
- 801 _0 |a CN |b PUL |c 20211203
- 905 __ |a SCNU |f G451/1221