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• 010 __ |a 978-7-107-20899-7 |d CNY93.60

• 099 __ |a CAL 012009053063

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教作为探究的科学 |A jiao zuo wei tan jiu de ke xue |d = Teaching science as inquiry |f (美) 阿瑟·A. 卡琳, 乔尔·E. 巴斯, 特丽·L. 康坦特 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 人民教育出版社 |d 2008

• 215 __ |a ⅩⅣ, 715页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 科学教育理论与实践研究译丛 |A ke xue jiao yu li lun yu shi jian yan jiu yi cong

• 330 __ |a 本书探讨了如何将科学探究方法、科学内容、教学方法、科学教育标准和丰富的科学探究活动相整合，提出了进行科学探究式教学的良好途径。主要内容包括：儿童、科学和探究；科学方法和科学探究；通过理解学习科学；通过探究教科学；探究式教学中额提问策略；科学学习评价；为探究式教学作准备等。

• 333 __ |a 科学教学研究者、工作者及相关读者

• 410 _0 |1 2001 |a 科学教育理论与实践研究译丛

• 500 10 |a Teaching science as inquiry |m Chinese

• 606 0_ |a 科学教育学 |A ke xue jiao yu xue

• 690 __ |a G40-05 |v 4

• 701 _1 |a 卡琳 |A ka lin |g (Carin, Arthur A.) |4 著

• 701 _1 |a 巴斯 |A ba si |g (Bass, Joel E.) |4 著

• 701 _1 |a 康坦特 |A kang tan te |g (Contant, Terry L.) |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京图书大厦有限责任公司 |c 20090210

• 801 _2 |a CN |b SCNU |c 20090701

• 905 __ |a SCNU |f G40-05/2000

• 999 __ |M yinj |m 20090701 11:47:10 |G yinj |g 20090710 09:25:17

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• 907 __ |a SCNU |f G40-05/2000