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• 200 1_ |a 荷兰教师教育者专业标准研究 |A he lan jiao shi jiao yu zhe zhuan ye biao zhun yan jiu |d = A study on professional standards of teacher educators in the Netherlands |f 罗丽君著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 154页 |d 24cm

• 300 __ |a 西南大学教师发展中心资助 中央高校基本科研业务费专项资金资助

• 314 __ |a 罗丽君，教育学博士，西南大学教师教育学院教师，心理学博士后。

• 320 __ |a 有书目 (第148-154页)

• 330 __ |a 本书在阐释荷兰《教师教育者专业标准》出台背景的基础上，概述了该专业标准在实施过程中几次修订的原则与特征，总结了专业标准的研发机制。继而从专业品性、专业知识、专业能力和专业身份四个方面对荷兰《教师教育者专业标准》(2012年修订版)进行分析与提炼，剖析了其基本理念与特征，讨论了其在实践中的运用，进而总结了其促进荷兰教师教育者专业发展的经验，据此提出了构建我国基于专业标准的教师教育者专业发展支持体系的策略。

• 333 __ |a 本书可以为教育者个体专业发展提供参考框架，为高考教育学院、培训机构等制定教师教育者人事指南、入职指导、在职培训计划所用，也可以为相关政策制定者制定教师教育者专业发展的有关政策提供借鉴。

• 510 1_ |a Study on professional standards of teacher educators in the Netherlands |z eng

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究 |y 荷兰

• 690 __ |a G556.35 |v 5

• 701 _0 |a 罗丽君 |A luo li jun |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京新华书店首都发行所有限公司 |c 20180607

• 905 __ |a SCNU |f G556.35/6011

• 920 __ |a 242430 |z 1