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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师学习模式研究 |A jiao shi xue xi mo shi yan jiu |e 中国的经验 |d = Research on teacher learning models |e experiences from China |f 朱旭东, 裴淼等著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2017

• 215 __ |a 402页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 京师教师教育论丛 |A jing shi jiao shi jiao yu lun cong |h 第三辑

• 300 __ |a 本书获得教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心的资助

• 320 __ |a 有书目 (第398-402页)

• 330 __ |a 本书基于中国教育改革的现状，凸显一切为学生发展的理念并倚重教师和学校质量的提升，跟进教师教育变革的前沿领域，教师学习，运用个案研究范式深入探究和构建在教师真实的工作场域中、结合其教学实践和教研工作过程中11种教师学习模式，并利用复杂理论构建出基于中国学校经验的教师学习整合模式，为国内的教师学习研究领域贡献理论和实证数据，对实证数据的解读也将有利于学校为教师学习提供良好学习环境提供支持。

• 333 __ |a 教育领域从业者、研究者及相关读者。

• 410 _0 |1 2001 |a 京师教师教育论丛 |h 第三辑

• 510 1_ |a Research on teacher learning models |e experiences from China |z eng

• 517 1_ |a 中国的经验 |A zhong guo de jing yan

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 690 __ |a G525.1 |v 5

• 701 _0 |a 朱旭东 |A zhu xu dong |4 著

• 701 _0 |a 裴淼 |A pei miao |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京新华书店首都发行所有限公司 |c 20170313

• 905 __ |a SCNU |f G451.2/2544/ 3

• 920 __ |a 242430 |z 1