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- 010 __ |a 978-7-107-23799-7 |d CNY44.50
- 100 __ |a 20180710d2018 em y0chiy0121 ea
- 200 1_ |a 布鲁纳教育论著选 |A bu lu na jiao yu lun zhu xuan |f (美) J.S. 布鲁纳著 |g 邵瑞珍, 张渭城等译
- 210 __ |a 北京 |c 人民教育出版社 |d 2018.1
- 215 __ |a 16, 435页 |d 21cm
- 225 2_ |a 外国教育名著丛书 |A wai guo jiao yu ming zhu cong shu
- 314 __ |a J.S. 布鲁纳, 是美国著名心理学家、教育家和新教学论思想家, 曾任美国心理学会主席。作为认知心理学的先驱, 他还是结构主义教育流派和发现探究教学法的主要代表人物之一。
- 330 __ |a 本书译自布鲁纳的三部著作--《教育过程》《教育论探讨》《教育的适合性》, 清晰地展现了布鲁纳教育思想的发展脉络, 那就是从积极主张搞课程改革, 转为冷静而深入地思考如何解决新教育论所面对的主要问题, 也就是如何更好地发展儿童的智力和能力, 更全面地实现教学改革的目的问题。布鲁纳作为美国教育改革运动的倡导者, 他的影响远远超过了国界: 他在书中提出的“发现法教学理论”、发掘学生智慧潜力、调动学生思维的教学主张, 正日益为各国教育界所认识, 并产生积极影响。中国的教育制度中也开始试行布鲁纳的教学方法。
- 410 _0 |1 2001 |a 外国教育名著丛书
- 606 0_ |a 教育理论 |A jiao yu li lun |j 文集
- 701 _1 |a 布鲁纳 |A bu lu na |g (Bruner, Jerome Seymour), |f 1915-2016 |4 著
- 702 _0 |a 邵瑞珍 |A shao rui zhen |4 译
- 702 _0 |a 张渭城 |A zhang wei cheng |4 译
- 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20180713