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- 010 __ |a 978-7-5041-4694-6 |d CNY49.00
- 099 __ |a CAL 012009128249
- 100 __ |a 20090826d2009 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 中国教师的专业发展与变迁 |A zhong guo jiao shi de zhuan ye fa zhan yu bian qian |f 卢乃桂, 操太圣主编
- 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2009
- 215 __ |a 411页 |c 图 |d 24cm
- 225 2_ |a 教育政策与学校领导系列丛书 |A jiao yu zheng ce yu xue xiao ling dao xi lie cong shu
- 330 __ |a 本书分为三个部分。第一部分为“知识、课程与教师体验”,讨论了教师知识、教师反思、课程改革以及改革情境下教师的情绪体验等主题;第二部分为“学习、协作与教师发展”,围绕教师学习、大学与中小学伙伴协作及协作过程中的教师赋权等议题展开论述;第三部分为“政策、组织与教师专业性”,论述了在中国宏观改革的大环境下教师的生存、生活、工作、生涯发展等方面的状况。
- 410 _0 |1 2001 |a 教育政策与学校领导系列丛书
- 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究 |y 中国
- 701 _0 |a 卢乃桂 |A lu nai gui |4 主编
- 701 _0 |a 操太圣 |A cao tai sheng |4 主编
- 801 _0 |a CN |b RENTIAN |c 20090826
- 801 _2 |a CN |b SCNU |c 20100618
- 905 __ |a SCNU |f G451.2/2114
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