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• 200 1_ |a 教育的生活意蕴 |A jiao yu de sheng huo yi yun |f 刘铁芳著

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2016

• 215 __ |a 258页 |d 24cm

• 330 __ |a 本书从思考人、生活与教育的一般关系问题入手，再从生活的价值、意义、知识、语言、交往、德性、生命情感等视角出发，展开对日常教育生活的探寻。第十四章，“说”的教育，旨在以“说”来提升个体对教育活动的真实参与，彰显教育的主体性；对话一章，旨在显明教育者在教育活动之中理想的生存姿态；人性问题，进一步显明我们对待教育中的个体、实际上也是我们对待教育实践活动的理性态度。最后一章“教育如何走向哲学”，乃是对教育与生活问题的整体思考，即教育如何在立足生活的同时，引导教育也引导生活走向更高的形态，同时显明本书的主题：探寻一种审慎的教育如何可能。

• 606 0_ |a 教育研究 |A jiao yu yan jiu

• 690 __ |a G40-03 |v 5

• 701 _0 |a 刘铁芳 |A liu tie fang |4 著

• 801 _0 |a CN |b NMU |c 20170928

• 905 __ |a SCNU |f G40-03/0284

• 920 __ |a 242430 |z 1