机读格式显示(MARC)

• 000 01172nam 2200325 450

• 001 0000783667

• 005 20230329171300.0

• 010 __ |a 978-7-04-051866-5 |d CNY38.60

• 099 __ |a CAL 012020005885

• 100 __ |a 20200110d2019 km y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a a a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师专业发展 |A jiao shi zhuan ye fa zhan |f 主编连榕

• 205 __ |a 第2版

• 210 __ |a 北京 |c 高等教育出版社 |d 2019

• 215 __ |a 263页 |c 图 |d 26cm

• 225 2_ |a 卓越教师培养系列教材 |A zhuo yue jiao shi pei yang xi lie jiao cai

• 300 __ |a 高等院校教师教育公共课教材 全国教育科学规划“教师成长心理的整合研究”项目成果

• 320 __ |a 本书包括教师专业发展的理念与实践、结构与模式，教师的职业角色心理、教学专长发展、职业心理健康、专业生涯周期、学习与研究，教师专业发展的评价及明日教师与明日学校等内容。

• 320 __ |a 有书目 (第262-263页)

• 410 _0 |1 2001 |a 卓越教师培养系列教材

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 高等学校

• 606 0_ |a 教师培训 |A jiao shi pei xun |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 连榕 |A lian rong |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 044005 |c 20200113

• 905 __ |a SCNU |f G451.2/3443/ -2

• 920 __ |a 242430 |z 1