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• 010 __ |a 978-7-5203-3340-5 |d CNY99.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 大学教师评价的效能 |b 专著 |f 沈红著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2018.10

• 215 __ |a 596页 |d 26cm

• 330 __ |a 本书的创新点：不少学者研究大学教师及其评价，但尚没有人系统研究大学教师评价的效能；有学者对大学教师进行案例院校或区域性调查，但尚没有人对占10%的全国本科院校的教师进行调查，本书从此调查中得到了许多新发现；本书第一次揭示了大学教师评价的内在逻辑和物化逻辑；提出并论证了大学教师评价目的的“四合一”和大学教学的评价标准；从比较研究中发现了美国大学教师评价的导向流变、价值层次、权力制约、利益平衡、学科差异，归纳得出世界一流大学教师评价的共同经验；提出了教师评价的目标和成本分别对教师评价的效能产生制约。上述这些，都是迄今为止没有在其他的相关研究中看到的。

• 333 __ |a 教学研究者及相关读者。

• 606 0_ |a 高等学校-教师评价-研究-中国

• 690 __ |a G645.11 |v 4

• 701 _0 |a 沈红 |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京新华书店首都发行所有限公司 |c 20190424

• 998 __ |a 第1916期采访数据

• 999 __ |a 北京新华书店首都发行所有限公司提供采访数据