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- 010 __ |a 978-7-5203-8238-0 |d CNY98.00
- 099 __ |a CAL 012021143694
- 100 __ |a 20211214d2021 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 知识人 |A zhi shi ren |f 朱炳祥著
- 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2021
- 225 2_ |a 《对蹠人》系列民族志 |A 《 dui zhi ren 》 xi lie min zu zhi |v 5
- 300 __ |a 本研究得到武汉大学2020年度“自主科研项目”的出版资助。
- 314 __ |a 朱炳祥,1949年11月生,江苏靖江人,武汉大学二级教授,博士生导师,武汉大学社会学院人类学研究所所长,中国人类学学会常务理事。曾任武汉大学社会学系系主任(2007年5月至2013年5月),教育部社会学学科教学指导委员会委员,湖北省社会学学会副会长,中国社会学会常务理事,中国民族学学会常务理事。出版著作12部,发表论文60余篇,主持国家社会科学基金项目、教育部哲学社会科学研究后期资助项目等多项。获教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)、湖北省社会科学优秀成果奖等多项。
- 320 __ |a 有书目 (第282-286页)
- 330 __ |a 本民族志通过呈现一位孩童、一位中学生、一位大学生、一位博士生的日记与讲述,分析解释了“知识人”从孩童时代开始至博士研究生完成专业化训练各个阶段的不同特征,建构了知识人“生长的逻辑”。这一“生长的逻辑”分为四个阶段并各有不同的特征:在孩童时期的“生长的初始逻辑”阶段,显示出的是在“劳动”与“游戏”过程中的“天工开智”特征;在中小学时期的“生长的早期逻辑”阶段,呈现出的是社会对个体进行强制性的“文化的规训”特征;在大学时期的“生长的中期逻辑”阶段,个体表现出强烈的反抗社会文化的意识,他们“突兀地出现”在大学校园里和人生舞台上;在研究生时期的“生长的后期逻辑”阶段,他们完成了“从爬行到飞行”“从无声到有声”的“蝉变”过程的“成丁礼”,成为真正的“知识人”。
- 410 _0 |1 2001 |a 《对蹠人》系列民族志 |v 5
- 606 0_ |a 人才成长 |A ren cai cheng zhang |x 研究
- 701 _0 |a 朱炳祥, |A zhu bing xiang |f 1949- |4 著
- 801 _0 |a CN |b PUL |c 20211214
- 905 __ |a SCNU |f C961/2593