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• 200 1_ |a 激励教育与数学认知非离散思想 |A ji li jiao yu yu shu xue ren zhi fei li san si xiang |d = Indiscrete thoughts on the incentive education and nature of mathematics |f 阴东升著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2015

• 215 __ |a xi, 352页 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目 (第310-334页) 和索引

• 330 __ |a 本书通过131个断想，提出了“面向收益最大化的大学数学激励教育”的理论框架。在“思想代表系”的写作结构中，主要以与线性代数相关的实例来例证有关的思想。在理论创新的架构中，提出了诸如“数学是隐几何”、“数学是研究逻辑等价形式的不同效用的学问”、“数学是代事学”、“数学预言新技术”、“数学是体育”、“文本医学”，以及与著名的旅行商问题有关的“和积式”概念等具体的有关数学认知的新思想。

• 333 __ |a 本书可供数学教育、数学思想方法、神经教育学、教育经济学等领域研究或教学人员参考，也可作为大学生提升数学修养、开拓知识与思维之视野、加深对线性代数之认识的参考书。

• 510 1_ |a Indiscrete thoughts on the incentive education and nature of mathematics |z eng

• 606 0_ |a 数学教学 |A shu xue jiao xue |x 教学研究 |x 高等学校

• 690 __ |a O1 |v 5

• 701 _0 |a 阴东升 |A yin dong sheng |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京新华书店首都发行所有限公司 |c 20150309

• 905 __ |a SCNU |f O1/7742

• 920 __ |a 242430 |z 1