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• 200 1_ |a 教育学者介入实践 |A jiao yu xue zhe jie ru shi jian |e 探究与论证 |f 孙元涛著

• 210 __ |a 重庆 |c 重庆大学出版社 |d 2009

• 215 __ |a 225页 |c 肖像 |d 22cm

• 225 2_ |a 教育大智慧 |A jiao yu da zhi hui

• 300 __ |a 本书荣获“浙江省2009年度哲学社会科学后期资助”.

• 320 __ |a 有书目 (第208-220页)

• 330 __ |a 本书主要包括：“旁观者”与“行动者”：两种不同的研究立场；“应为”与“能为”：“介入实践”的合理性论证；“自识”与“自持”：介入实践的角色定位与伦理考量等。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育大智慧

• 606 0_ |a 教育实践 |A jiao yu shi jian |x 研究

• 690 __ |a G40 |v 4

• 701 _0 |a 孙元涛, |A sun yuan tao |f 1975- |4 著

• 801 _0 |a CN |b CEPC1 |c 20090929

• 801 _2 |a CN |b SCNU |c 20091211

• 905 __ |a SCNU |f G40/1913

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