机读格式显示(MARC)

• 000 01326cam 2200337 450

• 001 0000724906

• 005 20210510152200.0

• 010 __ |a 978-7-5760-0196-9 |d CNY49.80

• 099 __ |a CAL 012020252662

• 100 __ |a 20200730d2020 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学习共同体 |A xue xi gong tong ti |d = School as learning community |e 走向深度学习 |f 陈静静著 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2020

• 215 __ |a 241页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A da xia shu xi |i 教师专业发展

• 300 __ |a 教育部重点课题"基于学生深度学习的教育生态重构" (课题编号: DHA190381) 的成果

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 佐藤学教授的教育教学研究非常受中国教师的欢迎。本书是对其理论聚焦点——学习共同体的中国化阐释，为中国教师理解其学习共同体理论以及学习共同体的课堂价值提供既深刻又易懂的说明，主要是从学习共同体的愿景深描、课堂生态的优化、高质量的学习设计等角度切入。

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系 |i 教师专业发展

• 510 1_ |a School as learning community |z eng

• 517 1_ |a 走向深度学习 |A zou xiang shen du xue xi

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 陈静静 |A chen jing jing |4 著

• 801 _0 |a CN |b DLXH |c 20200730

• 801 _2 |a CN |b PUL |c 20201127

• 905 __ |a SCNU |f G451.2/7455

• 920 __ |a 242430 |z 1