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• 010 __ |a 978-7-5097-7518-9 |d CNY45.00

• 099 __ |a CAL 012015077626

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• 200 1_ |a 高校综合评价模式 |A gao xiao zong he ping jia mo shi |e 基于复杂视阈的实证研究 |d = College and university comprehensive evaluation |e an emprical research based on complicated scientific theory |f 倪渊著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 社会科学文献出版社 |d 2015

• 215 __ |a 194页 |c 图 |d 23cm

• 300 __ |a 本书受北京市教育委员会“知识管理与实验经济学平台建设项目”资助 ; 本书受科研基地建设“北京世界城市循环经济体系协同中心 (2011协同创新中心) 面向循环经济的协同服务项目”资助

• 320 __ |a 有书目 (第178-192页)

• 330 __ |a 本书创新性地从复杂性科学的视角，重新审视权威第三方高校评价模式，围绕它的两个核心问题“评价指标”与“评价方法”展开讨论。作者在判定高校的复杂性系统本质的基础上，借助复杂系统相关理论分析了高校产出质性飞跃的规模效应、结构效应、协调效应以及环境效应，提出了高校评价新的理论框架“S-E-C模型”。为了保证该模式的应用，一方面，作者以“数量与质量、投入与产出均衡”为原则，综合考虑高校运行的关键要素、已有研究的共性规律以及专家经验，设计了与“高校产出质性飞跃”目标相对应的指标体系，从六个维度对高校进行评价和比较；另一方面，吸收其他领域的先进评价思想和方法，分别构建了“改进AHP-唯一特征雷达图”的发展规模测度模型，“基于阿尔蒙多项式-改进交叉效率DEA的发展效率测量模型，以及“灰色关联的高校发展协调度计量模型”隐含假设与高校内部协调发展的内涵一致且结果能展示更丰富的信息。 本书的研究不仅拓展了复杂性理论的研究领域,深入剖析了高校产出质性飞跃的本质与来源,也为高校综合评价方法的完善贡献了力量,同时亦对高校自我诊断,如何培育与提升自身竞争力提供了依据和思路。

• 333 __ |a 本书适合于高校评价以及复杂系统评价方向的研究者，高校管理者以及政府教育主管部门领导参考。

• 510 1_ |a College and university comprehensive evaluation |e an emprical research based on complicated scientific theory |z eng

• 517 1_ |a 基于复杂视阈的实证研究 |A ji yu fu za shi yu de shi zheng yan jiu

• 606 0_ |a 高等学校 |A gao deng xue xiao |x 综合评价 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G649.2 |v 5

• 701 _0 |a 倪渊 |A ni yuan |4 著

• 801 _0 |a CN |b NJU |c 201506023

• 905 __ |a SCNU |f G649.2/2732/ 1

• 920 __ |a 242430 |z 1