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• 010 __ |a 978-7-5041-4587-1 |d CNY28.00

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• 200 1_ |a 教师教育范式研究 |A jiao shi jiao yu fan shi yan jiu |f 何菊玲著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2009

• 215 __ |a 181页 |c 图, 肖像 |d 24cm

• 225 2_ |a 面向当代教师教育的教育科学研究 |A mian xiang dang dai jiao shi jiao yu de jiao yu ke xue yan jiu |i 理论卷

• 300 __ |a 陕西师范大学“211工程”重点学科建设项目

• 320 __ |a 有书目 (第169-179页)

• 330 __ |a 本书作者批判了建立在独白知识观基础上的具有浓厚工具理性特点的传统教师教育范式，认为这种范式会导致教师教育理论与实践脱离、科学与伦理背离的危机。作者认为只有建立在对话知识观上的交往理性才能担当起范式重建的重任。

• 410 _0 |1 2001 |a 面向当代教师教育的教育科学研究 |i 理论卷

• 606 0_ |a 教育理论 |A jiao yu li lun

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 理论研究

• 606 0_ |a 教师培训 |A jiao shi pei xun |x 理论研究

• 690 __ |a G40 |v 4

• 690 __ |a G451.2 |v 4

• 701 _0 |a 何菊玲, |A he ju ling |f 1964- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京图书大厦有限责任公司 |c 20091028

• 801 _2 |a CN |b SCNU |c 20100416

• 905 __ |a SCNU |f G40/2141

• 999 __ |M anning |m 20100416 11:27:40 |G anning |g 20100416 11:28:34

• 000 0000409003

• 991 __ |a 012010007917

• 907 __ |a SCNU |f G40/2141